Jeg blogger om skoletanker her. Nedenfor finner du noen ord om hva jeg mener med skoletanker.
Skolen er en svært spennende arbeidsplass. På lik linje med elevene mine, falt det meg imidlertid aldri inn at jeg skulle bli lærer. I utgangspunktet skulle jeg bli journalist. Jeg tok derfor medieutdanning og var aktiv med mikrofon da de første nærradioene kom. Vi snakker tidlig åttitall. I 2000 begynte jeg på min nåværende arbeidsplass, Haumyrheia skole. Jeg har aldri vært i samme jobb så lenge. Det skyldes trivelige kolleger, flotte elever og faglige utfordringer. At jeg også setter pris på å falle litt til ro, etter Jeg har for lengst passert førti og er for første gang fast ansatt på en arbeidsplass.
De siste par årene har jeg grublet og analysert skolehverdagen. Det skyldes blant annet det året jeg tok utdanning innen coaching. Jeg jobbet da tett på mennesker fra andre jobbkulturer. Organisasjonskulturen i skolen har helt klart sitt særpreg. Jeg lar meg utfordre på måten en rekke områder. Det dreier seg her om spørsmål som bl.a. går på effektivisering, lønn, samarbeid, teknologi, konkurranse, private løsninger og ledelse. Jeg har en yrkeserfaring som påvirker tankesettet på en del av disse områdene. I perioder har jeg jobbet frilans uten fast lønn. Da jeg jobbet innen salg, var lønnen provisjonsbasert. Jeg har også drevet barnehager i privat regi.
Hensikten med denne delen av bloggen blir derfor å tenke høyt om del av dette. Jeg har allerede skrevet en del om emnet. Våren 2007 begynte jeg i å notere ned en del tanker om jobben min. Dette skjedde uten noen veldig klar hensikt utover behovet for å sette ord på ting. Jeg skrev til meg selv. Verken mer eller mindre. Etter hvert ble det en viss lengde på dette. Jeg har kun invitert et par lesere inn. Hvor mange som får med seg denne invitasjonen til mine skoletanker, er helt umulig å si. En smule debatt om måten vi driver skole på, er ikke meg i mot.
MIne skoletanker kan du lese her
